我怎样知道孩子真正擅长什么？
家长常想知道孩子天生较擅长什么。分数是一项线索，却不是唯一依据，也不能决定孩子未来应该从事什么工作。
为什么优势不一定表现为最高分？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
“自然优势”到底指什么？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
哪些表现值得家长多留意？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
为什么接触机会很重要？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
学校表现提供什么参考，又可能遗漏什么？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
家长可以怎样在家观察优势？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
家长是否只需要发展孩子的优势？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
怎样给孩子更多机会，又不把优势变成压力？
优势不一定只反映在最高分。家长可以从能力、兴趣、练习和机会观察孩子，同时避免把一项优势当成注定的未来。
我怎样知道孩子擅长什么？
观察反复出现的能力、孩子怎样开始和持续完成任务，以及他会主动回到哪些活动。学校成绩可以参考，但不应是唯一依据。
高分是否等于自然优势？
不一定。分数也会受到教学、练习、测验形式和当周状态影响。优势是较广泛的能力与发展模式。
如果孩子没有明显擅长的地方，怎么办？
大多数孩子都有一些比其他领域发展得较顺的方面。如果过去接触的机会有限，这些方面可能不容易被看见。不要把“没有才能”当成孩子固定的特质。
我应该加强训练孩子最擅长的领域吗？
先给予机会，并观察孩子是否愿意参与，以及活动后能否恢复。即使是优势，投入越多也不一定越好，尤其当它挤掉休息或其他需要发展的能力时。
评估能指出孩子尚未表现出来的能力吗？
评估可以整理值得探索的优势和相关领域，却不能凭一份档案确定孩子的未来。实际接触和观察仍然重要。
这和评估持续的学习困难有什么不同？
观察优势不能取代对持续学习或发展困难的专业评估。如果担忧一直存在，应向合格专业人员求助。