为什么孩子在家和在学校的表现不一样？
有些孩子在学校一直克制，回家后反应强烈，也有些孩子刚好相反。他们往往是在回应两个不同的环境，并不是其中一边的表现不真实。
不同表现是否表示孩子出了问题？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
为什么环境会改变孩子的表现？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
家里或学校的表现，哪一个才是真正的孩子？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
人格、后天学会的行为和环境有什么不同？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
家长应该怎样比较孩子在家里和学校的情况？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
可以向老师提出哪些问题？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
家长应该避免哪些假设？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
什么情况下适合寻求专业协助？
家里和学校对孩子有不同要求，因此孩子可能有不同反应。两边的表现都可能真实，并非只有一个环境才看得到真正的孩子。
为什么孩子在学校很听话，回家却不是这样？
学校通常结构更明确，有公开的后果和清楚的时间表。孩子的疲累和抗议往往到了家里才表现出来。两边的反应都可能真实。
为什么孩子在家很好，在学校却较难应付？
学校可能要求孩子久坐、等候、参与小组或承受家里没有的噪音。在认定是态度问题前，先比较两个环境的要求。
哪一种行为才代表孩子真正的人格？
任何一个环境都无法单独呈现完整人格。人格是反复出现的处事方式，行为也会受到学习经验和环境影响。
孩子是在操控我们吗？
孩子会学会哪些做法有效，但这不等于他有计划地对付家长。先了解行为带来了什么结果，再调整环境条件，不要只换一个标签。
我应该把家里发生的一切都告诉老师吗？
分享有助于学校支持孩子的具体情况，例如睡眠、担忧和活动转换。你不需要把家庭生活变成一份成绩报告。
评估能说明孩子在家和学校表现不同的原因吗？
评估可以补充人格、性格与学习方面的资料，却不能取代对两个环境的观察，也不能取代与老师沟通。
什么时候不只是人格差异？
如果安全、学习、沟通或情绪健康持续受到影响，请让合格专业人员参与。不要等待一份档案替你决定。